La duración de las sesiones de clase en las universidades presenciales viene determinada por las mallas curriculares de cada programa formativo. Por tanto, a la hora de adaptar los cursos a la virtualidad, el docente puede encontrarse con el dilema del tiempo adecuado para la nueva modalidad. Desde este punto de vista, para aquellas sesiones que puedan resultar muy largas, es posible seguir estas recomendaciones:
- Hacer uso de tiempos de descanso como en la presencialidad, sobre todo en clases de más de 2 horas.
- Combinar teoría y práctica en sesiones muy largas.
- Implique a sus estudiantes en actividades colaborativas.
- Use los espacios más largos para que los estudiantes se conviertan en los protagonistas de la sesión.
- Dedique una parte de la sesión a un feedback grupal.
- Utilice videos o explicaciones complementarias como pautas de microlearning, proceso que se entiende como una perspectiva de aprendizaje orientada a la fragmentación de contenidos didácticos, de duración corta, que pueden visualizarse en cualquier momento y lugar. (Salinas y Marín, 2014).